Le Biological Nurturing, l'allaitement instinctif de Suzanne Colson

Objectifs et programme de cette formation

Le matin

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• Comprendre que le Biological Nurturing (BN) est bien plus qu’une posture maternelle semi-allongée.

• Identifier 6 composantes du BN et les diviser en 3 groupes

• Définir les termes : variable, comportement, l’inhibition néocorticale, mouvement spontané, réflexe, schéma d’action modale, signe déclencheur, 

• Différencier la description de l’interprétation

• Différencier un comportement d’un comportement inné

• En un mot, identifier la théorie de base du BN

• Définir l’habitat des mammifères suivant les travaux d’Alberts 

• Explorer le concept du "corps apprenant et enseignant" 

• Différencier le BN du contact peau-à-peau

• Prendre connaissance des théories avancées par les neuropédiatres concernant l’origine et le développement du mouvement

• Différencier un mouvement spontané d’un réflexe d’allaitement

• Reconnaitre une vingtaine de mouvements spontanés qui ont une fonction adaptative de l’allaitement à la naissance. 

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L’après-midi 

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• Identifier 6 fonctions des réflexes d’allaitement

• Comprendre la continuité positionnelle du fœtus au nouveau-né

• Identifier trois attributs positionnels du nouveau-né en BN qui fluidifient l’expression de mouvements et de réflexes de l’allaitement à la naissance

• Définir l’état de vigilance du nouveau-né et identifier 6 états

• Comprendre que les mouvements qui identifient les états de sommeil ne sont ni des signes de faim, ni des signes que le bébé est "prêt à téter" en état d’éveil calme

• Expliquer comment la pesanteur agit sur l’expression des mouvements spontanés et des réflexes d’allaitement 

• Identifier trois signes déclencheurs de schémas d’actions modales maternelles dans le contexte de l’allaitement instinctif

• Nommer 5 comportements universels en BN qui s’enchainent en schémas d’actions modales maternelles pour aider le bébé à prendre le sein.

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